Lesgeven met AI zonder kwaliteit te verliezen
Docenten die AI inzetten leveren beter lesmateriaal, geven scherpere feedback en winnen tijd. Maar alleen als de prompts kloppen, de toetsen aansluiten op leerdoelen en de kwaliteitscontrole op orde is. Wij leren je het systeem.
Waarom nu starten?
Drie redenen waarom onderwijs de stap vandaag het verschil maakt.
-
Inhoud aligned met leerdoelen
Vertaal rubrics naar prompts. Geen losse experimenten meer — gestructureerde templates die elke docent kan hergebruiken.
-
Kwaliteit boven snelheid
Hallucinaties herkennen, output valideren, didactische check inbouwen. Studenten merken het verschil.
-
Teamafspraken die houden
Een gedeelde promptbibliotheek voorkomt dat elke docent het wiel zelf uitvindt.
Aanbod voor onderwijs
Workshops geselecteerd op jouw context.
AI-workshop voor het onderwijs
AI geeft inconsistente resultaten. Deze hands-on workshop leert de systematiek achter effectieve prompts: contextopbouw, werkende patronen voor lesontwerp en toetsing, en kwaliteitscontrole. Je verlaat de dag met herbruikbare templates.
Citizen Developer Workshop
Bouw je eerste AI-gedreven applicatie met de basics van Python en API's. Wil je weten hoe je als niet-technische professional toch slimme AI-toepassingen kunt maken?
Wat wij zelf met AI in het onderwijs doen
De onderwijsvisie en AI-modules van het AI Proeflokaal draaien inmiddels als volwaardige deeltijd hbo-bachelor: Toegepaste AI. Daarvoor hebben we niet één vak bijgeschaafd, maar de hele keten opnieuw doordacht — van uitstroomprofiel tot reader. Dat gebeurde met vier methodes. Weinig daarvan is ICT-eigen; ze passen ook in jouw opleiding.
- 01
Orgith
Organon — werktuig, instrument
De uitstroomprofielen opnieuw gedefinieerd, expliciet voor de agentic werkelijkheid. Niet: welke taken doet een afgestudeerde straks. Maar: welke doet hij nog zélf, welke belegt hij bij agents, en waar ligt de grens waarop hij moet kunnen ingrijpen.
- 02
Nascith
Nascī — geboren worden, ontstaan, groeien
Het curriculum herontworpen op die nieuwe profielen. Bewust geen kaalslag: elk vak is teruggebracht tot zijn kernwaarde — wat het werkelijk bijdraagt aan het profiel — en die kern is behouden.
- 03
Crescith
Crescere — groeien, toenemen, sterker worden
Het veranderproces voor docenten: wie moet wat leren, in welke volgorde, met welke steun. En hoe je omgaat met de docent die zijn vak ziet veranderen onder zijn handen.
- 04
Scribith
Scribere — schrijven; ambacht, niet product
De docent herschrijft het materiaal zelf: de bestaande reader en bronnen gaan erin, de structuur blijft staan, en de AI bewaakt wat een mens over honderd pagina's kwijtraakt — consistentie, opbouw, begrippen.
Niet nog één vak erbij. Een ander beroep om mensen op voor te bereiden.
Lees het hele verhaal op toegepasteai.nlKlaar om met AI in onderwijs te starten?
Eén kort gesprek is genoeg om te bepalen welke workshop of welk traject past. We luisteren, denken mee en sturen een passend voorstel.